Este mes he publicado en la revista científica e-Mentor el artículo “
Motivational effects of open badges in MOOCs. A learner perception study in OpenVM Learning Hub and MiriadaX” junto a la profesora y doctora Ilona Buchem de la Beuth University of Applied Sciences Berlin (Facultad de Economía y Ciencias Sociales). Ilona es un referente en el campo de las insignias digitales como acreditación alternativa y tuve la ocasión de participar en un taller en el Open Educa Berlin (OEB) sobre insignias digitales que dirigía ella. Ahí fue cuando descubrí el gran potencial en el campo de la educación y desde ese momento no he parado de investigar.
Fuente: https://bryanmmathers.com/pathways/
En este trabajo hemos comparado dos apuestas por el uso de itinerarios de insignias digitales, basadas en el estándar Open Badges, para crear un ecosistema educativo de competencias a través de dos iniciativas dentro del ámbito de la formación a lo largo de la vida (Lifelong Learning). En las dos experiencias hemos trabajado con distintos MOOC y plataformas.
La primera experiencia se basó en el proyecto Europeo “OpenVM Learning Hub. Open Virtual Mobility Erasmus+ (2017-2020)” donde la profesora Buchem ha creado distintas insignias sumativas que acreditasen distintos niveles, a través de diferentes MOOC. Para la parte técnica apostaron por el uso de Moodle para la plataforma combinándola con un plugin de Bestr, plataforma de gestión de insignias digitales. Esta integración fue necesaria para dotar de mayores funcionalidades a Moodle a la hora de añadir, por ejemplo, las insignias de distintos niveles.
En la segunda experiencia hemos utilizado la tercera edición del MOOC “Poténciate con Redes Sociales” de la Universidad Rey Juan Carlos, en donde optamos por crear una serie de insignias adicionales al MOOC, alojado en la plataforma MiriadaX y para la gestión de insignias utilizamos Badgr. Para más información puedes consultar este post previo: https://orioltic.tumblr.com/post/636464069068587008/insignias-digitales-y-moocs-una-nueva-forma-de
Este trabajo está guiado por las preguntas de investigación:
- ¿Cómo percibieron los participantes los Open Badges en cuanto a diseño y transmisión de competencias desarrolladas en los MOOC?
- ¿Cómo percibieron los participantes los efectos motivacionales de los Open Badges? (en relación al aprendizaje, la finalización y el uso de insignias fuera de los MOOC)
Como conclusiones obtuvimos que:
A partir de una gran muestra con un total de casi 1800 participantes junto con las dos experiencias, se han obtenido interesantes resultados para el mundo de las micro-credenciales en forma de insignias digitales, contribuyendo de manera importante a la motivación en cuanto a aprendizaje y finalización en un MOOC.
Este es un breve resumen del artículo, os recomiendo leerlo completo, aquí podéis descargarlo:
http://www.e-mentor.edu.pl/artykul/index/numer/86/id/1479/
Nos puedes citar como:
Buchem, I., & Borrás-Gené, O. (2020). Motivational effects of open badges in MOOCs. A learner perception study in OpenVM Learning Hub and MiriadaX. e-mentor, 4(86), 22-35. https://doi.org/10.15219/em86.1479
